Interview Mentor - Éric Gaudet-Traffy - Motion designer 2D, 3D, VR

On introduit ici Éric Gaudet-Traffy, Motion Designer 2D, 3D & VR indépendant. Aujourd'hui intervenant et Mentor à l'École by CCI, il nous parle de l'importance qu'occupent l'accompagnement, le partage et la transmission dans son quotidien, au plus proche des élèves.

Qui êtes-vous et que faites-vous ?

Je suis Éric Gaudet-Traffy, je suis motion designer. Je fais essentiellement de la 3D et de l’After Effects en tant qu'indépendant depuis un peu plus de 20 ans. J’ai commencé par des interventions professionnelles et j’interviens maintenant dans plusieurs écoles depuis un peu plus de 10 ans, notamment à L’École by CCI Annecy depuis 3 ans. On va commencer la 4ème session sur le worshop WebGL (Web Graphics Library) qui  se passe en binôme avec un autre intervenant axé développeur et moi sur la partie 3D avec les élèves.

Avez-vous eu l’occasion durant votre cursus d’avoir un Mentor ?

J’ai suivi les Beaux-arts, et quand j’ai commencé la 3D, c’était quelque chose d’assez nouveau, donc j’ai un peu défriché le terrain si je puis dire ! Donc non, je n’ai pas eu la chance d’en avoir un.

Qu’est-ce qui vous a poussé à devenir Mentor pour les étudiants de l’École ?

La même chose pour laquelle je suis intervenant, pour la transmission et pour pousser les étudiants à aller de l’avant, à se dépasser. Peut-être aussi pour donner ce que je ne pouvais pas avoir à l’époque. J’adore le côté transmission et accompagnement. J’ai même monté ma petite plateforme Discord  pour pouvoir suivre les élèves, les accompagner et les mettre en relation avec d’autres élèves d’autres écoles afin de pouvoir échanger sur nos pratiques. C’est quelque chose que j’ai mis en place de mon côté car je prends vraiment du plaisir à faire cela.

Vous avez déjà accompagné 2 élèves de l’École, comment s’est faite votre mise en relation ?

Ce sont 2 élèves que j’ai eu en workshop l’année dernière. Ça s’est très bien passé donc on est resté en contact. Ils me posaient des questions sur leurs projets perso, de mon coté, je leur montrais les projets sur lesquels je travaillais, pour leur expliquer certaines réalisations. Ils ont donc reçu les projets de mentorat via la plateforme et m’ont demandé si je voulais bien le suivre.

Comment ces suivis se sont passés ?

Ils me montrent leurs travaux, je suis là pour leur faire des retours que ce soit techniques ou sur leurs réalisations. J’essais de leur donner plein de petits tips, des astuces pour aller plus loin. Dès qu’il y a des nouveaux outils, on en parle, on fait de la veille ensemble. Je suis donc là pour apporter un avis critique quand il s’agit de projet perso, mais aussi pour les accompagner en soutien technique par exemple quand il s’agit de projets scolaires, pour essayer de les emmener à pousser certains concepts , bien qu’ils sachent déjà bien le faire !

Appliquez-vous une certaine organisation ou vous vous rendez disponible au besoin ?  

C’est vraiment au besoin. On a un Discord, il y a beaucoup d’échanges de messages, n’importe quand.

Comment décririez-vous le mentorat ?

C’est pour moi de la transmission rapprochée. Je ne les considère pas comme des élèves mais plus comme des collègues. Je les accompagne, ils vont donc me poser certaines questions qui vont moi me pousser à réfléchir et aborder mes projets d’une certaine manière. C’est vraiment de mon point de vue donnant donnant. Le mentorat, ce n’est pas que dans un sens, ça m’apporte aussi énormément personnellement dans ma pratique professionnelle. C’est cet échange qui m’intéresse et me pousse à le faire.

Un mot aux étudiants ?

Il faut casser les barrières « hiérarchiques » entre l’apprenant et l’étudiant. Quand on discute avec les élèves que j’ai accompagné, on sort du cadre scolaire pour se rapprocher d’un cadre plus « studio », pro. Il y a certes des seniors et des juniors, mais on a chacun à s’apporter.